Maître de Conférences en Sciences de l'Education et de la formation
Éducation | Liste applications éducatives
Boite à outils pour le numérique éducatif
Fiches 2024-2025 :
Travaux des M1 MEEF premier degré (INSPE Le Mans)
Padlet
L’outil numérique permet d’enregistrer et publier des photos, vidéos, audios, écrits et dessins.
Chaque élève peut lire et/ou créer un enregistrement pour un autre élève ; cela dans le but
d’exprimer ses émotions.
Cycles 2,3
Compétence(s) travaillée(s) : Utilisation d’un outil numérique (partager, publier, collaborer
et Gestion des émotions
Pour quels besoins/obstacles ? Élèves présentant des troubles comportementaux (impulsif,
colérique)
Partiellement payante ; Support Android et/ou iOS et/ou tablette
Paramètres d’accessibilités : Mode contraste élevé ; Mouvement réduit ; Taille du texte
modifiable ; Sous titres automatiques pour les vidéos ; Texte alternatif de l’image
Recommandations aux enseignants : Explication et démonstration nécessaires de
l’application auprès des élèves avant la première utilisation
Iriscan :
L’ Iris Scan Mouse est une souris équipée d’un scanner, qui permet de numériser un document polycopié ou manuscrit et de les convertir en un texte éditable sur l’ordinateur. Généralement simple à utiliser, elle peut aider les élèves en difficulté de lecture rendant le texte plus lisible ou en l’important dans une application de lecture vocale.
Cycle 2,4
Compétence(s) travaillée(s) : Numérisation, traitement de texte, autonomie numérique , lecture
Pour quels besoins/obstacles :
Besoins : Élève ayant besoin d’aide pour la lecture, grâce à la numérisation, la modification et à la lecture numérique du texte. Un élève qui a des difficultés dans la prise de copies manuscrites. Un élève qui a besoin d’importer un texte numérisé dans une autre application pour bénéficier d’une lecture vocale ou d’un affichage adapté.
Obstacles : La souris peut être peu maniable pour certains élèves Le logiciel requiert des connaissances bureautiques, ce qui peut être difficile pour les plus jeunes.
Payante ; Support Android, Windows, iOS et/ou ordinateur
Paramètres d’accessibilités : Interface simple d’utilisation et intuitive
Recommandations aux enseignants : Pour les plus jeunes les accompagner dans la manipulation de la souris ; pour une utilisation en autonomie il faut d’abord initier l’élève à l’utilisation de la souris et du logiciel pour favoriser ensuite son autonomie ; pour une utilisation pour un élève en difficulté de lecture, l’utilisation de l’outil permettra de transformer le texte numérique sur une application de lecture compatible.
Maths et Logique pour enfants.
Fin de cycle 1,3
Pour quels besoins/obstacles : Concentration de l’élève, mémorisation, envie de pratiquer les
mathématiques
Partiellement Payante : ; Support Android et/ou iOS et/ou ordinateur
Paramètres d’accessibilités : Pas besoin de s’identifier, il suffit d’entrer un pseudonyme. Nous
pouvons modifier les niveaux grâce à différentes tranches d’âges et niveaux. Cependant
une partie de l’application est payante.
Recommandations aux enseignants : Adaptée pour la pratique en classe mais reste à
complétée notamment sur les consignes et explications des erreurs.
Wiloki soutien scolaire
C’est une application permettant de travailler chaque discipline scolaire (hormis l’EPS). La
progression fonctionne avec des niveaux appelés étoiles. Il y a différentes catégories (e.g.,
entraînements, tests, coach, etc.) qui permettent à l’enfant de progresser de manière
différentes et plus ou moins guidées (e.g., cours via vidéo d’enseignants, fiche mémoire du
cours).
Cycle 2,4
S’insérer dans le monde numérique, construire un environnement numérique
Pour quels besoins/obstacles : Lecture, compréhension, lacunes dans les différentes
disciplines
Partiellement Payante ; Support Android et iOS smartphone/tablette/ordinateur
Paramètres d’accessibilités : uniquement en français
Recommandations aux enseignants : À utiliser avec modération, en ciblant des compétences
spécifiques et bien définies. Il est important de bien explorer et se familiariser avec
l’application afin d'identifier les fonctionnalités et exercices accessibles, puis de
sélectionner ceux qui conviennent le mieux . Il est important d’insister auprès des élèves
sur le fait que l’objectif de l’utilisation de cette application n’est pas de modifier le style de
l’avatar, mais de se concentrer sur les compétences et les apprentissages visés. L'obstacle
pourrait être que les élèves se concentrent davantage sur l'aspect ludique et attrayant de
l'application, plutôt que sur les objectifs des activités proposées par l'enseignant.
Adele-Team
L’application lit un texte que l’on écrit ou que l’on
télécharge. Elle peut relire un mot ou un morceau de phrase sélectionné. Elle peut lire lettre par lettre.
Elle peut écrire ce qu’on lui dicte à l’oral. Elle peut enregistrer, copier, couper et coller des textes. Elle
peut aider un élève à réaliser un exercice.
Cycle 2,3
Compétence(s) travaillée(s) :
1.2. Gérer des données
Stocker et organiser des données pour les retrouver, les conserver et en faciliter l’accès et la gestion
(avec un gestionnaire de fichiers, un espace de stockage en ligne, des tags, des classeurs, des bases de
données, un système d’information, etc.).
Pour quels besoins/obstacles : Pour les élèves non lecteurs et non scripteurs
Application gratuite, sur ordinateur ayant une version Windows ou une version MacOs
Paramètres d’accessibilités : français et principalement pour les élèves dyslexique
Recommandations aux enseignants : Bien connaître tous les paramètres de l’application. Créer un tuto
pour que l’élève puisse utiliser l’application.
BABAOO
BABAOO est une application qui aide les enfants avec un TDAH à mieux se concentrer et
apprendre plus facilement. Elle propose des jeux et exercices amusants qui entrainent
l’attention, la mémoire et d’autres compétences… Basée sur les neurosciences, elle adapte
les activités aux besoins de chaque enfant. Son but est de les aider à progresser tout en
s’amusant.
[Cycle 2,3
Compétence(s) travaillée(s) :
• Information et données : rechercher et sélectionner des informations utiles dans un
environnement numérique
• Communication et collaboration : interagir avec des interfaces numériques et
comprendre les consignes
• Création de contenus : manipuler des éléments numériques simples (textes, images,
sons)
• Protection et sécurité : prendre conscience des bonnes pratiques pour utiliser un outil
numérique en toute sécurité
• Environnement numérique : naviguer et utiliser une application de manière autonome
Pour quels besoins/obstacles Besoins :
- Améliorer la concentration et la mémoire de travail
- Développer la gestion des émotions et l’autonomie
- Renforcer les compétences cognitives de façon ludique
Obstacles rencontrés par les enfants :
- Difficulté à rester attentif longtemps
- Problèmes d’organisation et de planification
- Gestion compliquée des impulsions et des frustrations
- Manque de motivation face aux apprentissages classiques
Gratuite et Partiellement Payante ; Support Android et/ou iOS et/ou ordinateur
Paramètres d’accessibilités :
disponible en 3 langues (français, anglais, espagnol) et accessible
pour les enfants ayant un problème de surdité
Recommandations aux enseignants :
- Intégrer BABAOO dans la routine de classe
- Personnaliser l’utilisation : en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant (rythme, type
d’activité, durée)
- Accompagner et encourager : valoriser les progrès et aider à la prise en main de l’application
- Créer un environnement calme : environnement sans distraction (casque)
- Associer BABAOO aux autres apprentissages : c’est un complément aux cours traditionnels
LetraKid
Cycle 1,2
Compétence(s) travaillée(s) Savoir discriminer de manière visuelle et connaître le nom des
lettres ainsi que le son qu’elles produisent ; Maîtriser des gestes de l’écriture cursive
exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes ;
Pour quels besoins/obstacles : manque de motricité fine, élèves gauchers, dyslexiques.
Gratuite ; Support Android et/ou iOS et/ou ordinateur
Paramètres d’accessibilités : ordinateur, tablette, téléphone
Recommandations aux enseignants : à utiliser uniquement après avoir débuté l’apprentissage
de l’écriture.
Ratatype
Un outil qui permet d’apprendre à écrire au clavier ou d’améliorer sa vitesse d’écriture au clavier
Cycle 2,CE1
Compétence travaillée : Manier le traitement de texte pour la mise en page de courts textes
Pour quels besoins/obstacles : pour la dyspraxie, geste d’écriture
Gratuit sur ordinateur avec un moteur de recherche et une connexion internet
Paramètres d’accessibilités : Accessible en plusieurs langues et niveaux de langue
Fiche & Vidéo tuto
Gestion des émotions
Choix des émotions à l’aide d’illustrations (émoji), intensité avec un curseur, définition des
besoins de l’enfant puis proposition de solutions/actions.
Cycle 1
Compétence(s) travaillée(s) :
- S'insérer dans le monde numérique
Gestion des émotions
Collaborer (en apprenant à gérer ses émotions, l’élève sera plus à même de travailler avec les
autres)
Apprendre à exprimer un besoin, mettre des mots sur les ressentis et dire ce dont on a besoin
Pour quels besoins/obstacles :
Utilisation pas à bonne escient ; jeu pour l’enfant
Prétexte pour utiliser la tablette
Si pas de fonction vocale : l’enfant de maternelle ne pourra pas lire
Ne pas avoir mis au clair les émotions avec les élèves avant
Partiellement Payante ; Support Android et/ou iOS
Paramètres d’accessibilités :
Moyennement accessible aux plus petits :
Pas de commande vocale
Beaucoup de texte et de manipulation à faire
Trop d’émotion, certaine pas encore identifiable par les petits
Vision réduite :
On ne peut pas agrandir la taille de la police, ni des illustrations
Personne daltonienne
Énormément de couleurs : cela peut induire en erreur
Recommandations aux enseignants :
Travailler les émotions en amont
Cadrer l’usage de l’outil
Expliquer le fonctionnement
Styl’Orthographe
Le styl’orthographe est un stylo scanner qui permettra aux élèves de vérifier leur orthographe.
Le stylo est directement relié par Bluetooth à une tablette tactile. Le scan sera envoyé sur
l’application scribens qui permettra aux élèves de vérifier leur orthographe et d’avoir un
retour sur leur travail.
Cycle 3
Compétence(s) travaillée(s) : Traiter des données, mener une recherche
Pour quels besoins/obstacles : Confiance en soi et autonomie de l’enfant
Tout support, Stylet et tablette payants, scribens : gratuit
Paramètres d’accessibilités : Réponse vocale disponible
Recommandations aux enseignants :
Si vous voulez que vos élèves prennent confiance en eux et qu’ils n’aient plus besoin d’avoir
votre avis sur leur travail pour avancer, nous vous conseillons le styl’orthographe. Avec sa
prise en main rapide, ce stylo leur permettra d’avoir un retour sur leur travail sans forcément
Notes+
Cette application permet de retranscrire une écriture manuscrite
(via un stylet) en écriture script. Cela permet aux élèves touchés
par une dyspraxie ou malformation physique (2 doigts à une main)
d’encoder et de produire des documents textuels.
Cycle 1,2,3,4
Compétence(s) travaillée(s) : Développer des documents textuels
Pour quels besoins/obstacles : Encoder lisiblement
Gratuite, application native ; Support iOS
Paramètres d’accessibilités : Réglages Apple (contraste, …)
Application Speech Texter
Cette application gratuite de transcription vocale multilingue permet d’améliorer
l’accessibilité pour les élèves malentendants car elle convertit par écrit le message oral.
Utile dès le cycle 2 (obligation de savoir lire)
Compétence(s) travaillée(s) : Communication et collaboration-partager et publier
Pour quels besoins/obstacles : Pour les enfants sourds ayant des difficultés de réception du
message oral
Gratuite sur Support Android ordinateur ou tablette
Paramètres d’accessibilités : Possibilité de transcrire en plusieurs langues avec des outils de
mise en page
Recommandations aux enseignants : L'utilisation de l'application couplée avec un micro
cravate serait plus performante
Fiche & Vidéo tuto
Logicieléducatif.fr - Comparer des quantités
Logicielléducatif.fr st un site internet qui regroupe d nombreux jeux numériques en français
et en anglais pour les élèves de la maternelle au collège
Du cycle 1,4
Compétence(s) travaillé(s) : S’insérer dans le monde numérique
Pour quels bsoins/obstacles : Proposr ds activités numériques t ludiques aux élèves
Gratuit, pas d connexion nécessaire, pas d’installation, utilisable sur tout support, respecte
ERGPD
Rrecommandations aux enseignant : utiliser un bloqueur de pub pour épurer le site des
distractions possibles.
NaturalReader
NaturalReader permet de lire n’importe quels textes dans différentes langues, avec la ponctuation. Le texte est extrait, les mots lus sont colorés pour indiquer où en est la lecture. La vitesse de lecture peut être modifiée, ainsi que la voix du lecteur.
cycle 2,4.
Compétence(s) travaillée(s) : Numérisation, traitement de texte, autonomie numérique , lecture….
Pour quels besoins/obstacles :
Besoins : Élève ayant besoin d’aide pour la lecture, grâce à la numérisation, la modification et à la lecture numérique du texte. Un élève qui a des difficultés dans la prise de copies manuscrites. Un élève qui a besoin d’importer un texte numérisé dans une autre application pour bénéficier d’une lecture vocale ou d’un affichage adapté.
Partiellement Payante; Support Android et iOS et ordinateur